Vol. 19 Núm. 1 (2023): (enero - abril)

Editorial

Matilde Bolaño García

8 - 10

Retos sociales y educativos en los nuevos escenarios para el proceso de enseñanza y aprendizaje post-Covid 19

https://doi.org/10.21676/23897856.5127

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Artículo de investigación científica y tecnológica

Diana Lizeth Meza Uribe, Elda Cerchiaro Ceballos

11 - 28

Desarrollo de escritura inicial en tiempos de pandemia: una experiencia en el grado transición a partir de situaciones comunicativas reales

https://doi.org/10.21676/23897856.3978

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Wilfrido Vargas Charris, Olga Yamile Fernández Rodríguez, Sandra Yojana Ortiz Herazo

29 - 41

Textos narrativos como estrategia pedagógica para desarrollar el nivel de lectura inferencial en el grado 6B de la I.E.D. La Candelaria

https://doi.org/10.21676/23897856.3963

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Diana Alexandra Giraldo Cadavid, Diego Armando Fernández García

42 - 55

Aprendizajes derivados de la implementación de un dispositivo pedagógico en condiciones de enseñanza remota por Covid-19

https://doi.org/10.21676/23897856.4611

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Dagoberto Torres Flórez, Yorely Castañeda, Wilson Fernando Salgado Cifuentes

56 - 68

Estudio exploratorio del nivel de felicidad en profesores universitarios: Universidad de los Llanos, Colombia

https://doi.org/10.21676/23897856.4717

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Yudy Yasmín Sánchez Barrera, Laura Givelly Peña Garzón

69 - 86

Tipos de actividad cognitiva y grado de pensamiento espacial en estudiantes de grado noveno al representar poliedros

https://doi.org/10.21676/23897856.3868

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Luis Olbeín Gómez Rojas, Luz Marina Lara Salcedo

87 - 102

La escuela en medio del conflicto armado: experiencia de la institución educativa El Chairá José María Córdoba de Cartagena del Chairá

https://doi.org/10.21676/23897856.3855

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Elkin Yohan Esmeral Pérez, Adriana Coronado Warne, Elvira Patricia Flórez Nisperuza

103 - 117

Alfabetización científica del hogar al aula: vinculando saberes cotidianos al contexto escolar

https://doi.org/10.21676/23897856.3815

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Artículo de revisión

Carmen Jiménez Castaño, Luis Abel Drago Cárdenas

118 - 135

Proyectos pedagógicos productivos: elementos dinamizadores de prácticas pedagógicas inclusivas

https://doi.org/10.21676/23897856.3898

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Artículo de reflexión

Fabio Morandín Ahuerma, Jaime Salazar Morales

136 - 149

¿Se puede educar el criterio sobre el juicio moral? Una perspectiva crítica al intuicionismo social y al racionalismo kolhberiano

https://doi.org/10.21676/23897856.3491

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