Vol. 6 Núm. 1 (2010): (enero - diciembre)

Publicado: 2010-08-26

Artículo corto

Robinson Crusoe: literature and religion

Alfredo Sandoval Gómez

7-14

PDF
DOI: https://doi.org/10.21676/23897856.76

Prácticas universitarias constructivistas e investigadoras con software social

Eloy López Meneses, José Gómez Galán

15-31

PDF
DOI: https://doi.org/10.21676/23897856.77

Universidad sin egresados, una mirada de educación abierta

Luis Abrahán Sarmiento Moreno

32-52

PDF
DOI: https://doi.org/10.21676/23897856.78

Gestión del conocimiento y cultura investigativa. Una aproximación teórica-crítica

Lourdes C. Marín

53-73

PDF
DOI: https://doi.org/10.21676/23897856.79

Gestión de investigación y desarrollo: caso de aplicación en universidades como entidades sociales fundamentales para generar y producir conocimiento

Cristina Seijo Suárez

74-108

PDF
DOI: https://doi.org/10.21676/23897856.80

Implementación del programa Formación Internacional por Lenguas Extranjeras (FILEX) en Centro Universitario de Ciencias de la Salud de la Universidad de Guadalajara y sus resultados

Aris Judit Miranda Lavastida, Rogelio Zambrano Guzmán, Baudelio Lara García, Gonzalo Nava, Julio Varela, Enrique Hernández Ruiz

109-122

PDF
DOI: https://doi.org/10.21676/23897856.81

El sistema e-México y su revolución informática social

Eric Tonatiuh Hernández Hernández

123-142

PDF
DOI: https://doi.org/10.21676/23897856.82

La investigación acción y el enfoque holístico configuracional en una pedagogía inclusiva, lúdica y creativa para la estimulación de las competencias afectiva

Ana Yolanda Molina Saumeth, Habib de Jesús Mejía Porto

143-160

PDF
DOI: https://doi.org/10.21676/23897856.83

Reflexiones para una educación del sujeto emancipado

Gabriela Vélez Gallego

161-172

PDF
DOI: https://doi.org/10.21676/23897856.84

Formación por competencias y desarrollo social: ¿Dos campos en contravía? Un acercamiento a la noción de formación de profesionales con criterios políticos, creativos y solidarios

Alicia Téllez Fajardo, Marlen María Nieves Tavera

173-196

PDF
DOI: https://doi.org/10.21676/23897856.85

Relaciones entre educación, pedagogía, currículo y didáctica

Alexander Ortiz Ocaña

197-219

PDF
DOI: https://doi.org/10.21676/23897856.86

Problemas epistemológicos frecuentes en las investigaciones doctorales en Ciencias Pedagógicas

Antonio Pérez Fernández, Consuelo Martínez Blanco

218-237

PDF
DOI: https://doi.org/10.21676/23897856.87