Relaciones entre educación, pedagogía, currículo y didáctica
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Ortiz Ocaña, A. (2010). Relaciones entre educación, pedagogía, currículo y didáctica. Praxis, 6(1), 197–219. https://doi.org/10.21676/23897856.86

Resumen

En este artículo se propone una nueva teoría curricular con determinado nivel de generalización, lo cual posibilita su aplicación con diversas condiciones y en muchos tipos de organizaciones educativas. Se presenta un marco teórico conceptual que sirve como punto de partida para el perfeccionamiento de la teoría pedagógica acerca del desarrollo de las competencias y como base para las transformaciones que necesita el proceso pedagógico en la actualidad. Se ofrecen a la práctica pedagógica sugerencias argumentadas teórica y metodológicamente para el perfeccionamiento del proceso de formación y desarrollo integral de los estudiantes.

Palabras clave

Educación; pedagogía; currículo; didáctica; teoría curricular; organizaciones educativas; teoría pedagógica; competencias; proceso pedagógico; proceso de formación; desarrollo integral. Education; education; curriculum; teaching; curriculum theory; educational organizations; educational theory; skills; educational process; formation process; integral development.
https://doi.org/10.21676/23897856.86
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Citas

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