Prácticas universitarias constructivistas e investigadoras con software social

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Publicado: dic. 15, 2010
DOI: https://doi.org/10.21676/23897856.77
Palabras clave:
Tecnología Educativa, Constructivismo, Formación del Profesorado, Aprendizaje Cooperativo, Software Social

Contenido principal del artículo

Eloy López Meneses
Universidad de Extremadura
José Gómez Galán
Universidad de Extremadura

Resumen

La investigación analiza diferentes experiencias universitarias innovadoras con blogs realizadas en el primer cuatrimestre del curso académico 2008-09 en la Universidad de Extremadura, España. Los datos cualitativos fueron obtenidos por los comentarios realizados en los grupos de discusión de clase, el análisis de los contenidos de los mensajes de correo electrónico remitidos por los estudiantes y los comentarios enviados al blog de la asignatura. El estudio pone de relieve el potencial de los blogs como un recurso didáctico en Educación Superior, como medio de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa y el desempeño de un rol activo y reflexivo por parte del estudiante; además de contribuir a evaluar la práctica docente, constituirse en un repositorio de actividades didácticas y convertirse en herramientas fáciles de utilizar para la edición y publicación en red.

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Cómo citar
López Meneses, E., & Gómez Galán, J. (2010). Prácticas universitarias constructivistas e investigadoras con software social. Praxis, 6(1), 15–31. https://doi.org/10.21676/23897856.77
Número
Vol. 6 Núm. 1 (2010): (enero - diciembre)
Sección
Artículo corto

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