Reflexiones para una educación del sujeto emancipado
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Palabras clave

emancipación
reflexión
educación
conocimiento.

Cómo citar

Vélez Gallego, G. (2010). Reflexiones para una educación del sujeto emancipado. Praxis, 6(1), 161–172. https://doi.org/10.21676/23897856.84

Resumen

El artículo resalta la formación de un sujeto desde la reflexividad del pensamiento y su dimensión crítica, lo cual lo lleva a la autorreflexión y el interés por la emancipación. Los horizontes hacia la emancipación se abren en el saber hacer Universitario, que propicia la transformación del quehacer educativo y la introducción de la innovación; por último se resalta en la educación del siglo XXI, el hecho de configurar una matriz epistemológica que capture la crisis del presente y se desplace hacia la formación del futuro, proponiendo unos retos centrados en la renovación del pensamiento y el interés por conocer más al ser humano.
https://doi.org/10.21676/23897856.84
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