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students
university wellness
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Abstract
University wellness programs in higher education institutions contribute to the improvement of academic processes and the quality of life of students. The objective of this research was to analyze the conception of University Welfare programs and the implications that this has on the academic performance of students at a public university. The methodological perspective addressed was qualitative with a phenomenological design. The participants were students belonging to a public university that were benefited by the programs of the University Welfare Department. The sample size was 47 students (19 women and 28 men) who were part of the different university wellness programs. The information collection technique was the focus group, and thematic analysis was used for data treatment. It was found that the University Wellness programs have positive implications for academic performance, however, this impact is generated from the conception of Academic Performance as a multimodal variable. In general, for the participants, the benefits offered by university wellness have a positive influence on academic performance, to the extent that they help reduce economic problems and strengthen psychosocial factors.References
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