Keywords
Pre-school education
Teacher qualification
How to Cite
Abstract
This article is the result of the project: A mobile laboratory for the development of STEM skills in students and graduates of the degree in early childhood education, funded by FRIDA-LACNIC and the Universidad del Magdalena. The process of structuring the diploma for the development of STEM skills in early childhood education is presented and the results obtained during its development are analyzed. The research design is descriptive, with experimental research, through pre-tests and post-tests in each module, the knowledge of the participants was compared to verify the effectiveness of the learning of 39 graduates and 25 education program child students’ in developing STEM skills. STEM skills were assessed based on indicators such as elements of teamwork, reading and writing code, identifying simple machines, programming robots, and designing classroom projects that involve science, technology, engineering, and mathematics, with the objective and commitment to replicate what has been learned in different educational institutions in the city of Santa Marta. At a general level, it's concluded that the participants in the framework of the diploma improved their STEM skills, of the 15 indicators, only 2 did not show improvement.References
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