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Professional practice
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Teachers
Teaching care integration
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Abstract
Objective: To evaluate the knowledge of dentistry professors from a Colombian university on the legal norms that regulate the exercise by the exception of students within the teaching-assistance service in oral health. Method: A survey of five questions with dichotomous answers was applied to 43 professors from the clinical area about the knowledge of the ethical-legal provisions that govern the dental profession in Colombia. Results: It was found that 27 (63%) of the surveyed teachers are unaware of the concept of exercise by exception, 36 (84%) are unaware of its legal provisions, and 31 (53%) are unaware of the sanctions for those who exercise it illegally. Despite the above, 33 (77%) professors stated that they knew the profession's ethical standards, and 23 (53%) of them how to file a complaint in this regard. Conclusions: There is a lack of knowledge about the ethical-legal framework of professional practice by exception in dentistry, how to report possible cases of illegal professional training and the applicable ethical-legal sanctions. As a perspective, it is suggested to analyze the influence of demographic characteristics (gender, work experience, specialty, etcetera) on the responses.References
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