Estudio psicométrico de una escala de actitud frente al VIH-sida en estudiantes de psicología de dos escuelas colombianas

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Publicado: ene. 1, 2018
DOI: https://doi.org/10.21676/2389783X.2022
Palabras clave:
Estudiantes, Psicología, VIH, Actitudes, Estudios de validación

Contenido principal del artículo

Carlos Alejandro Pineda-Roa
Universidad del Norte, Barranquilla, Colombia.
Adalberto Campo-Arias
Universidad del Magdalena

Resumen

El creciente conocimiento sobre la prevención de la infección por el virus de inmunodeficiencia humana (VIH-sida) no ha cambiado sustancialmente las actitudes frente al VIH-sida. Se diseñó el cuestionario VIH/SIDA-65 para cuantificar conocimiento y actitudes frente a la infección. Recientemente no se ha revisado el desempeño psicométrico de este instrumento. El objetivo del estudio fue analizar el desempeño de las dimensiones que cuantifican actitudes frente a VIH-sida. Se diseñó un estudio de validación en el que participaron 190 estudiantes de psicología de dos escuelas colombianas. Las edades se observaron entre 18 y 30 años, media=21,7 (DE=3,1); 72,1% mujeres y 27,9% hombres. Los estudiantes completaron los 25 ítems de las dimensiones de actitudes del VIH-SIDA-65 (actitudes positivas, actitudes negativas, actitud frente al preservativo, susceptibilidad y auto eficacia). El desempeño psicométrico se evaluó mediante análisis factorial exploratorio (AFE) y confirmatorio (AFC), análisis paralelo (ANP), y consistencia interna. El AFE, AFC y ANP mostró una deficiente dimensionalidad. La consistencia interna fueron muy bajas (Cronbach y McDonald<0,70) para actitudes negativas, actitud frente al preservativo y susceptibilidad y excesivamente alta (Cronbach y McDonald>0,95) para actitudes positivas y autoeficacia. Se concluye que en estudiantes de psicología las dimensiones de actitudes del VIH-SIDA-65 se desempeñan inadecuadamente. 

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Detalles del artículo

Cómo citar
Pineda-Roa, C. A., & Campo-Arias, A. (2018). Estudio psicométrico de una escala de actitud frente al VIH-sida en estudiantes de psicología de dos escuelas colombianas. Duazary, 15(1), 51–59. https://doi.org/10.21676/2389783X.2022
Número
Vol. 15 Núm. 1 (2018): (enero - abril)
Sección
Artículo de investigación científica y tecnológica

No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.

Biografía del autor/a

Carlos Alejandro Pineda-Roa, Universidad del Norte, Barranquilla, Colombia.

Psicólogo, Especialista en Estadística Aplicada, magíster en salud sexual y reproductiva, estudiante de doctorado en psicología.

Adalberto Campo-Arias, Universidad del Magdalena

Médico, especialista en psiquiatría y epidemiología, magíster en salud sexual y reproductiva, profesor auxiliar, Programa de Medicina, Facultad de Ciencias de la Salud.

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