Keywords
politeness; impoliteness; verbal interaction; modalization; sociopragmatic.
How to Cite
Osuna-Bermúdez, R. (2018). (Im)politeness and modalization in basic education background. Praxis, 14(2), 215–225. https://doi.org/10.21676/23897856.2763
Abstract
This article is a descriptive theoretical approach based on qualitative nature, whose purpose is to detail the incidence of modalization and (im)politeness in verbal interactions to resolve interpersonal conflicts of 17 seventh graders of a district educational institution of Ciudad Bolívar, in Bogotá, Colombia. This research is developed with a sociopragmatic orientation and it is also based on some enunciation elements. Therefore, conversation shifts, some verbal and nonverbal behaviors take part of politeness or impoliteness; this analysis is based on communicative actions, in particular, the way students make suggestions and express opinions.References
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