Aplicación móvil como recurso didáctico para el aprendizaje de las matemáticas financieras en el ámbito educativo

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Publicado: dic. 5, 2023
DOI: https://doi.org/10.21676/23897856.4659
Palabras clave:
aplicación móvil, aprendizaje significativo, matemáticas financieras, recurso interactivo

Contenido principal del artículo

Edgar Farid Carreño Flórez
Universidad Francisco de Paula Santander
https://orcid.org/0000-0002-4599-7102
Wlamyr Palacios Alvarado
Universidad Francisco de Paula Santander
https://orcid.org/0000-0002-4292-4178
Byron Medina Delgado
Universidad Francisco de Paula Santander
https://orcid.org/0000-0003-0754-8629

Resumen

El objetivo de la presente investigación fue desarrollar una aplicación móvil como un recurso interactivo y didáctico para los estudiantes del área de matemáticas financieras empleando como soporte la aleatoriedad del sistema con un enfoque de aprendizaje significativo. La investigación se efectuó mediante una óptica cualitativa-descriptiva en la que el diseño de la aplicación móvil provee un solucionario financiero previa selección del material de estudio y categorización en interés simple, compuesto, anualidades y gradientes. El aplicativo multimedia permite la clasificación y selección del material predispuesto en matemáticas financieras basado en la interacción por contenido y totalmente al azar a través del cual se asegura el trabajo equipo, la comunicación y el intercambio de saberes según el nivel resolutivo que pueda llegar alcanzar el estudiante. El modelo de estudio de las matemáticas financieras a partir del aplicativo móvil So.Mat.Fi está soportado en la captura de la atención del individuo en búsqueda de eludir la arbitrariedad y la ausencia de sustancialidad principales causas que influyen en la enseñanza significativa, lo que brinda la formación de modo ágil y sencillo de manera tal que los requerimientos del actual usuario de la cuarta revolución tecnológica puedan ser satisfechos.

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Cómo citar
Carreño Flórez, E. F., Palacios Alvarado, W., & Medina Delgado, B. (2023). Aplicación móvil como recurso didáctico para el aprendizaje de las matemáticas financieras en el ámbito educativo. Praxis, 19(3), 319–334. https://doi.org/10.21676/23897856.4659
Número
Vol. 19 Núm. 3 (2023): (septiembre - diciembre)
Sección
Artículo de investigación científica y tecnológica
Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

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