Inteligencias múltiples de los estudiantes de matemática y física de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán, Perú

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Publicado: ago. 25, 2020
DOI: https://doi.org/10.21676/23897856.3373
Palabras clave:
inteligencias múltiples; competencias; educación; escuela profesional.

Contenido principal del artículo

Andrés Cámara-Acero
Universidad Nacional Hermilio Valdizan
https://orcid.org/0000-0002-0624-0764
Amancio Ricardo Rojas-Cortina
Universidad Nacional Hermilio Valdizan
https://orcid.org/0000-0002-5767-8416
Pio Trujillo-Atapoma
Universidad Nacional Hermilio Valdizan
https://orcid.org/0000-0002-4018-7661
Fidel Alberto García-Yale
Universidad Nacional Hermilio Valdizan
https://orcid.org/0000-0001-8387-0308
Doris Gioconda Guzman-Soto
Universidad Nacional Hermilio Valdizan
https://orcid.org/0000-0001-9246-3093

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo analizar los niveles del perfil de inteligencias múltiples de los estudiantes de la Escuela Profesional de Matemática y Física de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán de la ciudad de Huánuco, Perú. Para ello se desarrolló una investigación no experimental descriptiva con una muestra no probabilística de 87 estudiantes de los ciclos I, III, V, VII y IX de las especialidades matemáticas y física de la Facultad de Ciencias de la Educación. Al grupo en estudio se le aplicó el test psicométrico de inteligencias múltiples que consta de 80 preguntas, basado en la propuesta de Armstrong. Los datos obtenidos se procesaron de manera descriptiva mediante tablas y gráficas, con la finalidad de observar y analizar los niveles de desarrollo de cada inteligencia. Los resultados muestran que el perfil de inteligencias múltiples de los estudiantes de la Escuela Profesional de Matemática y Física analizados es muy satisfactorio en lógica matemática, satisfactorio en espacial, interpersonal y naturalista, y poco satisfactorio en corporal kinestésico, lingüístico verbal, musical e intrapersonal.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Cámara-Acero, A., Rojas-Cortina, A. R., Trujillo-Atapoma, P., García-Yale, F. A., & Guzman-Soto, D. G. (2020). Inteligencias múltiples de los estudiantes de matemática y física de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán, Perú. Praxis, 16(2), 187–198. https://doi.org/10.21676/23897856.3373
Número
Vol. 16 Núm. 2 (2020): (julio-diciembre)
Sección
Sección general
Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

Biografía del autor/a

Andrés Cámara-Acero, Universidad Nacional Hermilio Valdizan

Ph.D. Universidad Nacional Hermilio Valdizan, Huánuco, Perú.

Amancio Ricardo Rojas-Cortina, Universidad Nacional Hermilio Valdizan

Doctor en Ciencias de la Educación.

Pio Trujillo-Atapoma, Universidad Nacional Hermilio Valdizan

Doctor en Ciencias de la Educación.

Fidel Alberto García-Yale, Universidad Nacional Hermilio Valdizan

Magister en Investigación y Tecnología Educativa.

Doris Gioconda Guzman-Soto, Universidad Nacional Hermilio Valdizan

Magister en Gestión y Planeamiento Educativo.

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