Diseño curricular para la carrera de Economía de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí basado en competencias

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Publicado: dic. 14, 2016
DOI: https://doi.org/10.21676/23897856.1845
Palabras clave:
Diseño curricular, competencia, formación, enseñanza-aprendizaje, educación superior.

Contenido principal del artículo

Robert Alfredo Pilozo-Cedeño

Resumen

El autor expone resultados de una investigación que busca solucionar las insuficiencias que se manifiestan en el diseño del currículo de la Carrera de Economía de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM), las que limitan el desempeño de los graduados en función de las exigencias sociales hacia la profesión de economista. Se aporta un modelo de diseño curricular basado en competencias profesionales. La metodología que permitió aplicar el modelo está sustentada en un enfoque de sistema donde se distinguen los subsistemas de planificación, ejecución y evaluación del currículo, que permiten realizar el diseño curricular basado en competencias profesionales en la carrera de Licenciatura en Economía. Sus presupuestos generales admiten su introducción en la práctica, la evaluación del impacto y posterior generalización a otras carreras y universidades del país.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Pilozo-Cedeño, R. A. (2016). Diseño curricular para la carrera de Economía de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí basado en competencias. Praxis, 12(1), 30–38. https://doi.org/10.21676/23897856.1845
Número
Vol. 12 Núm. 1 (2016): (enero-diciembre)
Sección
Artículo de investigación científica y tecnológica

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