¿Por qué el bilingüismo en Colombia? Una revisión sistemática

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Publicado: ene. 1, 2025
DOI: https://doi.org/10.21676/16574923.5846
Palabras clave:
bilingüismo, desglobalización, lenguas minoritarias y política lingüística, educación

Contenido principal del artículo

Jaime Alejandro Viana Astaiza
Universidad Antonio Nariño
https://orcid.org/0000-0001-5140-8952
Carola Gómez Medina
Universidad Antonio Nariño
https://orcid.org/0000-0002-5003-938X

Resumen

Colombia ha emprendido diversos procesos de enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras con el objetivo de impulsar al país hacia una comunidad más competitiva y capaz de interactuar a nivel global. En este contexto, el Ministerio de Educación Nacional (MEN) promulgó en 2004 el Programa Nacional de Bilingüismo, como estrategia para integrar al país en las dinámicas de comunicación internacional. El presente estudio analiza el estado actual de esta política mediante una revisión sistemática, siguiendo las directrices del método PRISMA. Se seleccionaron diecinueve documentos relevantes para comprender los hallazgos de investigaciones previas sobre la política lingüística en Colombia. El análisis revela la influencia de la globalización en la política lingüística centrada en el inglés, excluyendo lenguas minoritarias; Colombia, a pesar de ser una nación multiétnica, favorece el inglés; los resultados en pruebas estandarizadas son bajos; y faltan estudios rigurosos sobre la política lingüística actual que incluyan las experiencias de los participantes.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Viana Astaiza, J. A., & Gómez Medina, C. (2025). ¿Por qué el bilingüismo en Colombia? Una revisión sistemática. Jangwa Pana, 24(1), 1–23. https://doi.org/10.21676/16574923.5846
Número
Vol. 24 Núm. 1 (2025): Revista Jangwa Pana
Sección
Sección General

Citas

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