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Abstract
The objective of this article is to characterize the competencies for the educational management of the teaching directors of the Magdalena Department from a reflection on its implications for the transformation of educational institutions into intelligent school organizations. In this sense, a mixed investigation of descriptive type was developed that privileg different information gathering tools as a Matrix of Analysis of curriculum vitaes of the educational managers to identify their sociodemographic variables and a Questionnaire for evaluation of competences for the educational management of the teaching directors. Additionally, interviews, focus groups and documentary analysis were developed to deepen the information collected in the instruments applied. In terms of results, the teaching executives express in most cases, that they have developed the competencies for the management of educational institutions but this is not evident in the results in terms of quality assessment that apply in the territorial order. From these findings it is concluded that the rectors and coordinators must develop the management processes in a critical, systematic and thoughtful way from the implications of resignification to transform educational institutions into smart school organizations.References
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