Tecnología para el aprendizaje: una reflexión desde la robótica educativa y STEM en el desarrollo de competencias del siglo XXI

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Publicado: oct. 3, 2024
DOI: https://doi.org/10.21676/23897856.5864
Palabras clave:
robótica educativa, educación STEM, tecnología educativa, habilidades blandas

Contenido principal del artículo

Wilmer Hernández Álvarez
Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
https://orcid.org/0000-0002-9726-543X
Hayley Dahiana Vega Santofimio
Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
https://orcid.org/0000-0002-4850-9602
Jairo Alberto Cuéllar Guarnizo
Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid
https://orcid.org/0000-0001-6782-1231
Marco Antonio Gutiérrez Cárdenas
Universidad de los Llanos
https://orcid.org/0000-0002-5520-2983

Resumen

El presente artículo hace una reflexión sobre la relevancia del enfoque STEM, Science, Technology, Engineering and Mathematics (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), y la robótica educativa en la formación integral de los estudiantes, resaltando su influencia en el desarrollo de habilidades técnicas y blandas. Donde se describe la integración de estas estrategias en la enseñanza de las matemáticas, considerándolas como una herramienta práctica que prepara a los estudiantes para el futuro. Además, se examina si los torneos STEM producen efectos positivos a corto o a largo plazo en el desarrollo de competencias de los participantes. En seguida, se analiza el impulso significativo que ha tenido la educación STEM en Colombia, evidenciado a través de políticas públicas e iniciativas de las empresas privadas. Se pretende analizar cuantitativamente cómo el crecimiento en investigación en STEM y la robótica educativa se relaciona con el reconocimiento de su potencial como herramientas para la enseñanza en distintos niveles educativos. Se concluyó que, la implementación de la educación STEM y la robótica educativa genera un impacto significativo en los participantes, fomentando el desarrollo integral de sus habilidades, fortaleciendo la comprensión de conceptos relacionados con: la ciencia; tecnología; ingeniería; y las matemáticas.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Hernández Álvarez, W., Vega Santofimio, H. D., Cuéllar Guarnizo, J. A., & Gutiérrez Cárdenas, M. A. (2024). Tecnología para el aprendizaje: una reflexión desde la robótica educativa y STEM en el desarrollo de competencias del siglo XXI. Praxis, 20(3). https://doi.org/10.21676/23897856.5864
Número
Vol. 20 Núm. 3 (2024): Pre - Print
Sección
Artículo de reflexión
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Citas

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