Vol. 17 Núm. 1 (2021)

Publicado abril 10, 2021

(enero-junio)

Reseña

Alexander Steffanell

Henao-Gil, J. (2019). Una guía para entrenar el pensamiento científico. Ciencia, investigación y educación. (1ª. Edición). Science Latinoamérica/Sello editorial Universidad del Atlántico.

https://doi.org/10.21676/23897856.4018

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Artículo de investigación científica y tecnológica

Inés Andrea Sanabria-Totaitive, Angie Viviana Arango-Martínez

11-26

La analogía como estrategia en la enseñanza de la evolución biológica

https://doi.org/10.21676/23897856.3312

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Cecilia Sarahi De la Rosa Vazquez, Rosa Isabel Garza-Sánchez

27-37

Comparativo de tipo de mensaje ante el conflicto en estudiantes de telesecundaria y colegio católico

https://doi.org/10.21676/23897856.3462

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Sonia Valbuena-Duarte, Manuel Eduardo Porras García, Camila Fernanda Barrios Cogollo

39-54

Realidades educativas contemporáneas en el perfil del docente de matemáticas en Colombia

https://doi.org/10.21676/23897856.3509

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Maryen Yorley Garay-Mantilla, Elver Sánchez-Celis, Astrid Viviana Rodríguez-Sierra

55-68

El juego cooperativo como estrategia pedagógica para promover el buen manejo y la recolección de residuos sólidos

https://doi.org/10.21676/23897856.3520

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William Ernesto Condiza-Plazas

69-84

Pedagogía de la memoria: voces de mujeres víctimas del conflicto armado en Boyacá-Colombia

https://doi.org/10.21676/23897856.4041

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Laura García Restrepo, Daniela Giraldo Agudelo, Haney Aguirre-Loaiza, César Núñez, Eliana Quiroz-González

85-98

Calidad de vida laboral y autoeficacia profesional en docentes de educación superior

https://doi.org/10.21676/23897856.3539

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Artículo de reflexión

Andrés Gómez-Barrera

99-110

Formación ciudadana en Colombia: balance de la cuestión, retos y tensiones

https://doi.org/10.21676/23897856.4040

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