GOMEZ QUIÑONEZ, Luis Felipe. Utilidad de la Escala de Conners en la identificación de síntomas de déficit de atención e hiperactividad en niños y niñas con retraso mental. Duazary, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 82–85, 2004. DOI: 10.21676/2389783X.273. Disponível em: https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/duazary/article/view/273. Acesso em: 16 jul. 2024.