Gomez Quiñonez, L.F. 2004. Utilidad de la Escala de Conners en la identificación de síntomas de déficit de atención e hiperactividad en niños y niñas con retraso mental. Duazary. 1, 2 (dic. 2004), 82–85. DOI:https://doi.org/10.21676/2389783X.273.