En torno al pensamiento ambiental del maestro: trayecto investigativo con sentido de lugar
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Chacón, C. A. (2012). En torno al pensamiento ambiental del maestro: trayecto investigativo con sentido de lugar. Praxis, 8(1), 64–71. https://doi.org/10.21676/23897856.33

Resumen

El escrito presenta reflexiones en torno a la investigación doctoral, que muestra la importancia de encontrar las condiciones del pensamiento ambiental del maestro, como cuerpo simbólico y en sentido de lugar; es decir, en donde despliega su actuación educativa. Además resalta rasgos problémicos de su condición de educador ambiental, y la manera como la filosofía ambiental participa para la transformación de su pensamiento.

Palabras clave

Environmental philosophy, environmental thought, environmental education, meaning of place, symbolic body. Filosofía ambiental, pensamiento ambiental, educación ambiental, sentido de lugar, cuerpo simbólico.
https://doi.org/10.21676/23897856.33
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Citas

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