Los grupos informales en las organizaciones escolares: un acercamiento desde la gestión educativa
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Sánchez Buitrago, J. O., Viloria Escobar, J., & Miranda Terraza, L. (2017). Los grupos informales en las organizaciones escolares: un acercamiento desde la gestión educativa. Praxis, 13(1), 56–68. https://doi.org/10.21676/23897856.2068

Resumen

El presente trabajo pretende caracterizar los grupos informales existentes en las instituciones escolares de orden público en el distrito de Santa Marta, así como develar los factores que originan tales agrupaciones y sus influencias en la calidad educativa; por lo cual, prioriza una metodología de corte etnográfico, fundamentada en la perspectiva de la complementariedad, que hace uso de instrumentos como: análisis documental, diarios de campo, observación participante y entrevistas en profundidad para comprender la realidad social de las organizaciones educativas. En los resultados preliminares se evidencian diversos grupos informales al interior de las estructuras legales, grupos que se originan por factores como intereses comunes, relaciones de amistad, las posiciones ideológicas y prácticas de actividades deportivas y culturales. La conclusión central del estudio enuncia unas posibles relaciones entre la existencia los grupos y la calidad educativa.

Palabras clave

Grupos informales; relaciones sociales; organizaciones escolares; influencias en las organizaciones; calidad educativa, Grupos informales, relaciones sociales, organizaciones escolares, influencias en las organizaciones, calidad educativa. Informal groups; social relationships; school organizations; influences on organizations; educational quality, Informal groups, social relations, school organizations, influences on organizations, educational quality.
https://doi.org/10.21676/23897856.2068
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