Prevalencia de los trastornos de la voz en los docentes universidad del magdalena, Colombia 2017-2018
PDF

Cómo citar

Revollo-Zúñiga, F., Hernández-Blanco, J., Salazar-Ceballos, A., & Davila-Cueto, A. (2020). Prevalencia de los trastornos de la voz en los docentes universidad del magdalena, Colombia 2017-2018. Duazary, 17(2), 1 - 9. https://doi.org/10.21676/2389783X.3235

Resumen

Se realizo un estudio descriptivo de corte transversal para determinar la prevalencia de los trastornos de la voz y los factores de riesgo asociados en los docentes de la Universidad del Magdalena (Colombia) periodo 2017-2018. Se incluyeron 263 docentes, se recolecto datos de sexo, edad, estrato, programa académico, años de trabajo, horas de clase, alumnos por salón, uso de amplificación, toma de licor, tabaquismo, diagnostico de reflujo gastroesofágico y se les aplico el índice de incapacidad vocal 10 (VHI10). Los docentes con puntaje mayor o igual a 11 fueron valorados en consulta bajo Nasofibrolaringoscopia. Se observó que el 20% de los docentes presentó incapacidad vocal con un puntaje en VHI 10 mayor o igual a 11. En los análisis hubo asociación estadísticamente significativa entre incapacidad vocal y el diagnóstico médico de reflujo. Se evaluaron 28 profesores con Nasofibrolaringoscopia, se determino que cerca del 54% (15/28) presentaron actividad supraglótica y fonación con bandas. Los docentes son un grupo de personas con alteraciones de la voz mayor que la población general y requieren un entrenamiento especial y especifico en su conservación. Independiente de las condiciones particulares de la actividad de enseñanza, la enfermedad por reflujo gastroesofágico mostro estar asociada a incapacidad vocal.

Palabras clave

voz, docentes, factores de riesgo
https://doi.org/10.21676/2389783X.3235
PDF

Referencias bibliográficas

1. Cantor Cutiva LC, Vogel I, Burdorf A. Voice disorders in teachers and their associations with work-related factors: a systematic review. J Commun Dis. 2013;46:143–155. Doi: https://doi.org/10.1016/j.jcomdis.2013.01.001
2. UNESCO. Condiciones de Trabajo y Salud Docente. UNESCO, Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe, Argentina, Chile, Ecuador, México, Perú́, Uruguay y Chile. 2005. Disponible en: https://connect.unesco.org/dana-na/auth/url_default/welcome.cgi
3. Varela A. Prevalencia de los trastornos de la voz y las variables asociadas a los mismos en docentes de dos colegios de Bogotá. [Trabajo de grado Especialista en Salud Ocupacional]. Bogotá, Pontificia Universidad Javeriana. Facultad de Enfermeria 2009. Disponible en: https://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/enfermeria/tesis75.pdf
4. Preciado LJ, Pérez FC. Epidemiological study of voice disorders among teaching
professionals of La Rioja, Spain. J Voice. 2008;22:489-508. Doi: https://doi.org/10.1016/j.jvoice.2006.11.008
5. Puyuelo M, Llinas M. Problemas de voz en docentes. Rev. Logop Fon Audiol 1992:12(2);76-84. Doi: https://doi.org/10.1016/S0214-4603(92)75536-3
6. Núñez-Batalla F, Corte-Santos P, Señaris-González B, Llorente-Pendás JL, Górriz-Gil C, Suárez-Nieto C. Adaptation and validation to the Spanish of the Voice Handicap Index (VHI-30) and its shortened version (VHI-10). Acta Otorrinolaringol Esp 2007;58(9):386-392. Doi: https://doi.org/10.1016/S2173-5735(07)70376-9
7. Roy N, Merrill RM, Thibeault S, Parsa RA, Gray SD, Smith EM. Prevalence of voice disorders in teachers and the general population. J Speech Lang Hear Res. 2004;47:281–293. Doi: https://doi.org/10.1044/1092-4388(2004/023)
8. Vilkman E. Occupational safety health aspects of voice and speech professions. Folia Phoniatr Logop 2004;56(4):220-253. Doi: https://doi.org/10.1159/000078344
9. Behlau M, Zambon F, Guerrieri AC, Roy N. Epidemiology of voice disorders in Teachers and Nonteachers in Brazil: Prevalence and adverse effects. J Voice. 2012;26(5):665-75. Doi: https://doi.org/10.1016/j.jvoice.2011.09.010
10. Agostini-Zampieron M, Barlatey-Frontera C, Barlatey- Frontera MF, Arca-Fabre A. Prevalencia de disfonías funcionales en docentes argentinos. Aten Fam. 2013;20(3):81-85 Doi: https://doi.org/10.1016/S1405-8871(16)30097-9
11. Pérez C. Preciado J. Calzada M. Examen de la función vocal y análisis acústico de 905 docentes de La Rioja. Acta Otorrinolaringol Esp. 2005;56(6):261-72.
Doi: https://doi.org/10.1016/S0001-6519(05)78612-X
12. Van Houtte E, Claeys S, Wuyts F, Van Lierde K. The impact of voice disorders among teachers: Vocal complaints, treatment-seeking behavior, knowledge of vocal care, and voice-related absenteeism. J Voice 2011;25(5):570-575. Doi: https://doi.org/10.1016/j.jvoice.2010.04.008
13. Korn GP, Park SW, De Lima Pontes AA, Pontes P. Vocal symptoms and associated risk factors between male and female university teachers. Int Arch Otorhinolaryngol 2018;22(3):271-279. Doi: https://doi.org/10.1055/s-0037-1606604
14. Rodrigues G, Zambon F, Mathieson L, Behlau M. Vocal tract discomfort in teachers: Its relationship to self-reported voice disorders. J Voice 2013;27(4):473-480. Doi: https://doi.org/10.1016/j.jvoice.2013.01.005
15. Cantor-Cutiva LC, Burdorf A. Medical Costs and Productivity Costs Related to Voice Symptoms in Colombian Teachers. J Voice. 2015;29(6):776-84. Doi: https://doi.org/10.1016/j.jvoice.2015.01.005
16. Hartley NA, Thibeault SL. Systemic Hydration: Relating Science to Clinical Practice in Vocal Health. J Voice. 2014;28(5):652-72. Doi: https://doi.org/10.1016/j.jvoice.2014.01.007
17. Akinbode R, Lam KBH, Ayres JG, Sadhra S. Voice disorders in Nigerian primary school teachers. Occup Med 2014;64(5):382-386. Doi: https://doi.org/10.1093/occmed/kqu052
18. Herrera Ariza JLA, Castro-Rojas JA. Disfonía ocupacional en docentes. Revisión de la literatura. Acta otorrinolaringol. cir. cabeza cuello. 2018;46(1):62-70. Disponible en: revista.acorl.org/index.php/acorl/article/download/89/70
19. Miri AK. Mechanical characterizacion of vocal fold tissue: review study. J Voice. 2014;28(6):657-67. Doi: https://10.1016/j.jvoice.2014.03.001
20. Pestana PM, Vaz-Freitas S, Manso MC. Prevalence of Voice Disorders in Singers: Systematic Review and Meta-Analysis. J Voice 2017;31(6):722-727.
Doi: https://doi.org/10.1016/j.jvoice.2017.02.010
Creative Commons License
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

Descargas

Datos de la descarga no disponibles